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어린이 놀이 이론 1. 현대의 관점 -19세기 들어오면서 20세기까지 미국에서는 일과 통합된 놀이가 강조되었다. 놀이에 대한 미국사람들의 이중적인 태도를 형성 -20세기가 되면서 영유아들에게 길러져 온 억압적인 내적통제를 줄이고 영유아의 감정을 개방하여 잘 표현하고 의지력을 증가시키려는 노력이 있었다. (정신분석이론) -19세기 말~20세기 초에 들어서면서 특히 Spencer, Patrick, Groos, Hall 등이 놀이의 가치를 밝히기 위해 노력 *Spencer : 놀이가 잉여에너지의 발산 *Patrick : 인간의 휴식욕구를 충족시켜 주는 것이 놀이 *Groos : 영유아들은 놀이를 통해 선천적인 능력을 연습하여 발전시킨다 *Hall : 진화론에 근거하여 영유아기 놀이에는 인류의 역사가 재현된다고 함 -놀이에 대한.. 2022. 5. 2.
유아교육에서의 자유놀이 시간 중 교사의 역할 1. 계획 및 조직하는 역할 자유놀이시간은 유아에게 있어서 다양한 의미를 갖는데 자유놀이시간 내의 교사의 역할 중 계획 및 조직하는 역할의 이론적 기초에 따라 의미를 정의하면 자유놀이시간은 개별학습이 이루어지는 시간이고, 전인적 발달이 가능하도록 통합적 교육이 이루어지는 시간이다. 따라서 자유놀이시간내의 교사는 계획, 조직하는 역할을 잘 해내야 한다. 첫째, 계획자로서의 역할을 보면 대집단 활동 시에 미처 배려하지 못했던 개별적 특성을 고려하여 실내 외 자유놀이를 위한 환경을 사전에 계획하고, 변화있게 조성해준다. 또 다양한 놀이를 생활주제, 교육목표, 발달의 적합성, 다양한 수준의 활동의 가능에 맞게 놀잇감을 제작, 선택하여 흥미영역에 제공, 관리해주어야 한다. 둘째, 조직자로서의 역할을 보면 교사는 .. 2022. 5. 2.
어린이 연령 시기에 따른 발달 특성과 동작 1. 걸음마 시기(Toddler) : 영아기(0~2세)후반이 포함되는 시기로서, 18개월~36개월 사이 (1) 신체·운동 발달 ①발달특성 -출생 이후 12개월까지 몸무게는 출생기보다 3배 키는 2배로 성장, 걷기동작이 가능하나 아직은 머리의 크기가 신체의 1/4정도의 비율임 -운동능력이 급속히 출현하지만 다양한 동작활동을 할 만한 큰 근육운동 기술이 충분하지는 못함. -2세에 안정된 걷기동작 하게 됨 -달리기도 가능하지만 조절능력이 부족하고 균형을 맞추는 것도 미숙함 -뛰기 동작 기술 습득 -기어오르기 동작을 재미있어하여 어떤 것이든 기어오르려고 함 -던지기와 차기동작도 해보려 하지만 미숙함 ②동작활동에의 시사점 -유아는 걷기, 달리기, 뛰어넘기와 같은 동작기술이 아직은 미성숙하고 불안전함. 그러므로 성.. 2022. 5. 2.
어린이 동작교육의 의미, 목표, 시대변화에 따른 관점 1. 동작교육의 의미 *표현적인 움직임: 자신의 생각을 나타내는 것 *기능적인 움직임: 신체의 운동기술과 관련된 것 *동작을 통한 교육: 몸을 움직임으로써 전반적인 발달을 추구하고자 하는 목적을 가지고 여러 가지 다양한 동작을 시도하고 경험하게하는 교육. 움직임을 통해 내적감정을 표현함 *동작을 위한 교육: 몸을 움직이기 위한 교육으로, 동작을 가르치는 교육으로서 주로 자기 발견을 강조하는 체육교육의 일부이다. 2. 동작교육이 이루어지는 구체적인 목표 -움직임을 통해 자아를 인식하고 자신감을 형성하도록 한다. -움직임을 통해 기초적인 운동능력을 발달시키도록 한다. -움직임을 통해 사고의 발달과 상징적 표상의 기초적인 인지능력을 기르도록 한다. -움직임을 통해 유능한 사회적 관계를 경험하도록 한다. 3. .. 2022. 5. 1.
어린이 과학교육과 교수학습의 원리 1. 어린이 과학교육의 개념 및 중요성 -다양한 감각능력 및 사고기술을 경험하면서 세상을 이해해가는 중요한 시기이다. -주변세계를 이해하는 데 필요한 기본적인 탐구능력의 기초 및 태도를 길러 줄 수 있는 호기심이 많은 시기 로 과학자의 모습과 매우 유사하다. -과학은 자연세계를 발견하는 과정이고, 발견과정을 통하여 얻어진 지식의 총제이며 가치체계이다. -영유아를 위한 과학교육은 영유아의 타고한 호기심을 활발하게 유지하도록 돕고, 호기심을 격려해주며, 자신이 살고있는 자연세계를 발견하며 배울 수 있는 기회를 제공하는 것이다. -현대 영유아 과학교육은 영유아기의 타고난 호기심과 발달수준을 중심으로 생활속에서 이루어지는 다양한 과학적 경험을 제공하여 탐구성향과 기술을 함양하고 주변세계를 과학적으로 이해하는 태.. 2022. 4. 26.
어린이 미술교육의 목적과 방법, 어린이 미술 발달 이론 1. 어린이 미술교육의 목적 - 21세기의 문화시대에 있어서 유아미술교육은 미술품과 자연을 감상하고 시각적 요소와 그 관계를 이해하며, 삶속에서 미술을 발견하고 미술을 적용하며 환경을 개선하는 사람, 즉 미술소비자를 기르는 것이 주된 목적이 되어야함을 강조하였다. - 유아미술교육의 목적을 필요성과 관련지어 정리해보면, 유아미술교육은 다양하고 풍부한 감각적 경험을 통해 유아의 지각능력을 신장시키고, 시각적이미지를 사용하여 자신의 생각 및 느낌을 창의적으로 표현할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다. 또한 주변환경속에서 유아가 시각적 요소와 그 관계를 이해하며, 이에따라 시각적 즐거움을 주는 아름다움을 지각할수 있는 눈을 가지고 생활 속에서 미술을 즐길 수 있도록 하는 데 그 목적이 있다. 2. 창의적으로 미.. 2022. 4. 26.
영아 보육의 중요성, 부모와 교사의 역할, 상호작용 1. 영아보육의 중요성 영아기에는 신체의 기능이 보다 정교화되면서 말을 할 수 있게 되고, 타인과 함께 그들이 속한 사회 안에서 적응하며 행복하게 살아나가는 능력이 형성된다. 따라서 영아기는 발달에 있어 결정적인 시기이다. 발달적 측면에서 보면 영아기는 능력의 틀을 구성하는 시기이고 이러한 구성은 가르침보다는 보살핌 과정의 관계 속에서의 경험으로 만들어진다. 영아기는 다른 연령에 비해 보육의 질이 특히 더 중요하다. 아기가 태어난 후부터 3세까지 경험하는 모든 것이 전 생애에 걸쳐 이후의 발달에 결정적인 역할을 하기 때문이다. 또한 영아기는 발달속도가 다른 어느 시기보다 빠르고, 변화의 폭도 큰 시기라는 점이다. 영아기의 발달은 긍정적이고 지원적인 관계형성을 통해 이루어진다. 영아기에 부모나 교사와 형성.. 2022. 4. 26.
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